Kształcenie słuchu
Kształcenie słuchu, czyli percepcja muzyczna, to nauka rozpoznawania ze słuchu tego, co brzmi: odległości między dwoma dźwiękami, tego, czy akord jest durowy czy molowy, na którym stopniu skali stoi dźwięk, jaki rytm zagrano. Od tego zaczynają konserwatoria, bo od tego zależy wszystko: wybieranie muzyki ze słuchu, czysty śpiew, improwizacja i zapisywanie tego, co się słyszy.
To pięć krótkich ćwiczeń po 10 pytań, z poziomami od najłatwiejszego do najtrudniejszego. Strona gra, ty odpowiadasz, a poprawka brzmi od razu. Działa na telefonie, bez rejestracji.
Ćwiczenia
- Interwały Dwa dźwięki, w górę, w dół lub razem: powiedz, jaka jest odległość między nimi.
- Rodzaj akordu Durowy, molowy, zmniejszony, zwiększony i akordy septymowe.
- Stopnie w tonacji Kadencja ustala tonację; potem dźwięk: na którym stopniu skali stoi?
- Dyktando rytmiczne Posłuchaj taktu i ułóż rytm z wartości rytmicznych.
- Zaśpiewaj dźwięk Strona gra dźwięk, ty śpiewasz, a mikrofon sprawdza.
Plan na 10 minut dziennie
- Dwie rundy interwałów na poziomie, na którym trafiasz od 6 do 8.
- Jedna runda rodzaju akordu.
- Jedna runda stopni w tonacji, z tonacją zmieniającą się w każdym pytaniu.
- Jedno dyktando rytmiczne z metronomem odliczającym.
- Dwa razy z rzędu 9 lub 10 dobrych? Przejdź na następny poziom.
Co trenuje każde ćwiczenie
| Ćwiczenie | Co trenuje | Gdzie się przydaje |
|---|---|---|
| Interwały | Odległość między dwoma dźwiękami | Wybieranie melodii ze słuchu, czysty śpiew, harmonizowanie |
| Rodzaj akordu | Rodzaj akordu po brzmieniu | Wybieranie harmonii utworów, akompaniament ze słuchu |
| Stopnie w tonacji | Funkcję każdego dźwięku w tonacji | Wybieranie melodii ze słuchu, improwizacja, solfeżowanie |
| Dyktando rytmiczne | Czytanie i zapisywanie rytmów ze słuchu | Wybieranie rytmów i fraz, czytanie nut, granie w zespole |
| Zaśpiewaj dźwięk | Czystość głosu i pamięć wysokości | Czysty śpiew, solfeżowanie, podawanie dźwięku chórowi |
Częste pytania
Czym jest kształcenie słuchu?
To nauka rozpoznawania ze słuchu elementów muzyki: interwałów, akordów, stopni skali, rytmów i melodii. W szkołach muzycznych występuje jako percepcja muzyczna. Celem jest usłyszeć utwór i wiedzieć, co się w nim dzieje, bez instrumentu w ręku.
Czy potrzebny jest słuch absolutny?
Nie. Słuch absolutny (nazwanie pojedynczego dźwięku bez odniesienia) jest rzadki i nie jest tym, co się tu ćwiczy. To, co rozwija każdy muzyk, to słuch względny: rozpoznawanie dźwięków po relacji między nimi, jak interwały i stopnie w tonacji. Tego uczy się praktyką, w każdym wieku.
Ile czasu dziennie powinienem ćwiczyć?
Mało, ale codziennie działa lepiej niż dużo od święta: wystarczy 10 do 15 minut. Runda z 10 pytań trwa od 2 do 4 minut. Zostań na jednym poziomie, aż swobodnie trafiasz 9 lub 10, i dopiero wtedy przejdź wyżej.
Od czego zacząć?
Od interwałów na poziomie 1 (tylko tercje i kwinty) oraz akordów durowych i molowych. Potem stopnie w tonacji, które najbardziej pomagają w wybieraniu muzyki ze słuchu. Dyktando rytmiczne można robić równolegle od pierwszego dnia.
Czy muszę umieć czytać nuty?
Nie przy interwałach, akordach i stopniach: odpowiedzi są po nazwie. Dyktando rytmiczne używa wartości rytmicznych (ćwierćnuta, ósemka…), ale strona pokazuje każdą z rysunkiem i brzmieniem, więc można się tego nauczyć w trakcie gry.
Czy moje wyniki są zapisywane?
Najlepszy wynik każdego ćwiczenia i poziomu zapisuje się tylko na tym urządzeniu, w przeglądarce. Nie ma rejestracji i nic nie jest wysyłane na serwer. Aby przekazać ćwiczenie komuś, użyj „Udostępnij to ćwiczenie”: link otwiera ćwiczenie z wybranym poziomem i opcjami.